Det er lenge siden den enkelte skoleleder og den enkelte lærer selv fikk definere hvordan skolens samfunnsoppdrag skulle løses. Styring av kvalitetsutvikling i skolen har helt siden 2004, da det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet ble innført, basert seg på et mål- og resultatstyringsstankesett. Nå ønsker sentrale politiske aktører en tillitsreform.
Et av de merkeligste og mest originale bidragene til å forstå hvordan nazismen påvirket folk, kom fra Viktor Klemperer (1881–1960), en jøde som bodde i Dresden under krigen.
Det kan være utfordrende å ikke gi slipp på å lære barn grunnleggende ferdigheter. Dette kommer tydelig fram i boka "På vei til å bli skrivelærer", som er utgitt Open Access med åpen tilgang for alle. Undertittelen "Lærerstudenten i dialog med teori og praksis" peker mot bokas hovedtema: lærerstudenters strev med å få norske barn til å lære å skrive, og til å skrive for å lære. Deres erfaring kan være nyttig også for ferdig utdannede skrivelærere.
Ukas mandagsdikt av Astrid Hjertenæs Andersen handler om alderdom, men kan kanskje også trøste små og grå lærere i mai.
Den 18. januar 2009 inngikk Israel og Hamas ensidige våpenhviler etter drøyt tre uker med intensiv krigføring. Dette er utgangspunktet for Steinar Opstads dikt «Våpenhvile i Gaza, snønatt i Oslo» fra samme år.
Les Birger Emanuelsens nyskrevet appell til norsklærere på Cappelen Damms norskseminar fredag 8. april 2016.
Etter valget på ny nasjonalforsamling i India er politisk motiverte utdanningsreformer igjen brakt på banen. Valgresultatet ble annonsert i midten av mai, og det hindunasjonalistiske partiet Bharatiya Janata Party (BJP) vant rent flertall i parlamentet.
Livsmestring er et av flere tverrfaglige tema som er viktig for framtidens skole, sier Ludvigsen-utvalget. Barbro Hardersen, forfatteren av boken "App'legøyer og app'estreker? Profesjonsfaglig digital kompetanse i barnehagen", mener det er en åpenbar sammenheng mellom livsmestring og digital kompetanse i barnehagen.
Hvordan har dagens unge det egentlig?
Han er verdens mest kjente nålevende historiker og pendler mellom Harvard, Oxford, Stanford og London School of Economics.