I år er det 500 år siden reformasjonen. Man regner datoen da Martin Luther offentliggjorde sine 95 tekser mot avlatshandelen, 31. oktober 1517, som startpunktet for denne store politiske og religiøse omveltningen.
I løpet av tre deler vil vi se på en kuriøs del av dansk-norsk historie på 1600- og 1700-tallet, nemlig kongenes mange utenomekteskapelige barn. Det var ganske mange av dem.
Kan en politimann true en kidnapper for å redde et barn i åpenbar livsfare?
Hvorfor oppstår skolefravær, og hva er det som gjør det så vanskelig å «løse» skolefraværssaker? Er det mulig å samles om en felles forståelse for hvorfor en elev ikke ønsker å være på skolen?
I en hverdag der vi omgis av meningsbærende budskap overalt, gir innsikt i tekstanalyse mer kompetente lesere. I et større perspektiv er det også lett å argumentere for at ferdigheter i å tolke tekst styrker demokratisk medborgerskap. Skal du forstå hvor politiske budskap har forankring, hva de impliserer og hvordan de virker – ja, da trenger du et repertoar for å tolke og forstå.
Unge koftekledde samiske aktivister, støttet av Natur og ungdom, Naturvernforbundet og andre naturvernaktivister, markerte i midten av oktober at det var gått over 730 døgn uten løsning på Fosen-saken. De fredelige aksjonene i Stortingets vandrehall, i regjeringskvartalet, fra lavvoer foran slottet og i audiens hos Kongen viser også et budskap om å verne om naturen, som er livsgrunnlaget for urfolks kultur. Det handler om et livsgrunnlag for oss alle.
Stengte skoler og barnehager som følge av koronasmitte gjør at vi må drive hjemmeskole og tenke utenfor boksen i norskopplæringa for voksne innvandrere.
Mer samtaler, mer utforskende samarbeid – og mindre fokus på maratonløp gjennom mattestykkene. Slik hjelper du elevene på 1.–4. trinn fram til dybdeforståelsen de trenger på veien videre.