Naturfag 5â7 for mellomtrinnet er ikke bare skrevet for Ă„ gjĂžre elevene til nysgjerrige utforskere, men ogsĂ„ for Ă„ gjĂžre hverdagen mye enklere for lĂŠrerne.
Endelig foreligger «Translanguaging: Language, Bilingualism and Education» i norsk versjon. Det er en etterlengtet oversettelse! Forfatterne kritiserer tradisjonelle andre- og fremmedsprÄkteorier og tilbyr isteden et nytt perspektiv pÄ flersprÄklighet og flersprÄklighetsdidaktikk som vi trenger for Ä forstÄ kompleksiteten og for Ä mÞte globaliseringa pÄ en god mÄte.
Foreldresamtalen er en av flere brikker i puslespillet som utgjĂžr samarbeidet mellom hjem og barnehage. Det er et stort og uutnyttet potensiale i barnehagens foreldresamtaler som en viktig mĂžteplass med rom for genuin og konstruktiv dialog mellom likeverdige parter â i et samarbeid der barnets beste stĂ„r i sentrum.
16.mai 2023 ble det publisert en artikkel i VG der det kommer fram at norske barn leser dÄrligere enn fÞr. Den internasjonale leseundersÞkelsen PIRLS viser ifÞlge VG at norske tiÄringer i lÞpet av fem Är har blitt dÄrligere til Ä lese, de leser mindre, og de har mindre lyst til Ä lese. Dette er en trend som jeg ut fra egen erfaring som lÊrer vil pÄstÄ at vi ogsÄ observerer i videregÄende.
NĂ„r et to-Ă„rigt barn tilsyneladende ubesvĂŠret swiper rundt pĂ„ en iPad lige sĂ„ let som hvis det var en almindelig billedbog eller et hvilket som helst andet stykke legetĂžj, er det svĂŠrt ikke at undre sig og mĂ„ske blive lidt bekymret. Er det sundt, godt â og naturligt â for sĂ„ smĂ„ bĂžrn at have et sĂ„ nĂŠrt forhold til teknologi?